20世纪80年代末以来，国际高等教育领域兴起了一场影响广泛的质量保障运动。尤其是1998年10月联合国教科文组织(UNESCO)在巴黎召开首次世界高等教育大会以来，质量成为21世纪国际高等教育政策与行动中的核心理念之一。毋庸置疑，2l世纪将是一个质量的世纪，质量已被世界各国家列为重要议事日程，正如美国质量管理协会理事长哈灵顿博士所言:“现在正在进行第三次世界大战，不是军事冲突，而是质量战。”作为高等教育管理方式和高等教育质量保障手段的高等教育评估，如果评估本身的质量难以得到保证，那么，以评估为基础的政府、高校、学生、家长、用人单位、普通公民等评估用户的决策和行为选择的质量以及高等教育的质量就难以得到保障与提高。因此，应该重视高等教育评估质量保证问题。
